verbos regulares e irregulares

EJERCITACIÓN DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES 

A) Completar con los verbos indicados abajo, teniendo en cuenta que no están en orden:

Te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  bien la verdura antes de cortarla. Luego, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   las zanahorias y, cuando las . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  , guarden el agua para hacer la salsa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  los piñones junto con el ajo y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   el pollo con aceite de oliva.

En la sartén, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  los vegetales para que se deshagan. Mezclen con almidón de maíz y, si se , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   grumos, echen más caldo. Esta preparación solo se , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  unos minutos.

Mi abuela , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   la receta cada vez que la hacía e  introducía notas al margen.   Si los . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  indujera a hacer lo mismo, seguramente  alteraríamos el sabor.

No , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   la cacerola de teflón: se estropea el revestimiento.; tampoco , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   la tapa.

Hay que enfriar la gelatina sin que se , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  , midamos la temperatura hasta que , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   sobre ella la crema batida y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   con chocolate antes de decorar.     . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    artísticamente la cáscara de las rodajas de naranja.

Si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   el tiempo de cocción, la comida estará lista a tiempo.

RECOMENDAR: 1º pers. sing. Presente Indicativo

PREVER, ESPOLVOREAR, COLAR, TORCER, APRETAR, HERVIR, ENJUAGAR, DESPLEGAR: 3º pers. plural presente indicativo

SALTEAR, MOLER: 1ª pers. plural Presente Subjuntivo

PRODUCIR: 3º pers. plural Pret. Imperfecto Subjuntivo

INDUCIR: 1º pers. sing. Pret. Imperfecto Subjuntivo

COCER: 3º pers. Sing. Presente Indicativo

REVER: 3º pers. sing. Pret. Imperfecto Indicativo

REFREGAR, GOLPEAR: 2º pers. sing.  Presente Subjuntivo

HELAR, COAGULAR: 3º PERS. SING.  Presente Subjuntivo

 B) Todos estos verbos se conjugan iguales porque terminan en DUCIR. Usálos para completar los espacios vacíos:

En 3ª persona del singular del Pretérito Perfecto Simple del Indicativo: REDUCIR, REPRODUCIR

En 3ª persona del plural del Pretérito Perfecto Simple del Indicativo: INTRODUCIR, CONDUCIR

En 3ª persona del plural del Pretérito imperfecto del Subjuntivo: TRADUCIR

En 1ª! Persona del plural del Presente Indicativo: REDUCIR

En 1ª persona del plural del Pretérito Perfecto Simple del Indicativo DEDUCIR

 ....................................la tarjeta en la forma como les habían indicado y funcionó. Eso .................................... la tensión de los estudiantes, quienes acudían allí por primera vez.

La pantalla les pedía que .. .. .. .. ............................ la clave, que estaba en latín. Hernán... .. ...... ......................... las palabras en castellano, y las indicaciones  ..... . .. .. .......................... paulatinamente a los amigos hasta el sitio donde aparecía la información.

_Si nos dividimos el trabajo, ...... .. .. .......................... el tiempo a la mitad_  dijo Luis, cuya obsesión por los horarios era archiconocida.

De sus palabras .................................... la premura que lo acuciaba para abandonar la imponente biblioteca.

C)  conjugar estos verbos y completar con ellos el texto de abajo:

en 1ª persona del singular  del Presente del Indicativo: apretar, torcer

En 3ª pers. del plural del Pretérito Imperfecto del Subjuntivo: satisfacer, caber, almorzar

En 3ª persona del singular del Pret.  Imperfecto  Indicativo: fantasear

En 3ª pers. Del singular del Condicional Simple: comer.

En 3ª persona del singular del Pret. Perfecto Simple   Indicativo: desear, planear, andar, desandar

El ogro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  en su cueva: ¡ con qué gusto se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  unos cabritos!

Lo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  con tanta fuerza que pronto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  el asalto al pastor.

- Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  un brazo, le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  el otro y lo ato a un árbol.

Con la soga al hombro y una bolsa amplia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  por el bosque, pensando que ojalá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  más de diez, para que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   también sus amigos y todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  el hambre atrasada.

D) CORRIJAMOS LO QUE ESTÁ MAL!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-Si  las emergencias no se preveen, pasan estas cosas- nos dijieron los guías de la excursión.

Para que no se me helen las manos, me sugirieron que las refriege con nieve. Así lo hice porque había olvidado los guantes. ¡Qué enriedo tenía en la cabeza! Malena se calló en una hondonada, estaba herida y no teníamos ni una curita. Si le apretan para que no sangre, dice que le doldrá más, por lo tanto solo está recostada, llorando.  Yo espero a la ambulancia mientras me hirve el arrepentimiento de haber venido. ¡ Tanto que desiamos este viaje!

MODO INDICATIVO

PRESENTE       PRET. PERF. SIMPLE                 PRET.   IMPERFECTO       FUT. IMPERFECTO

Yo amo                                yo amé                                 yo amaba                                           yo amaré

Yo temo                               yo temí                                yo temía                                              yo temeré

Yo parto                              yo partí                                               yo partía                                             yo partiré

CONDICIONAL SIMPLE: yo amaría, yo temería, yo partiría

MODO SUBJUNTIVO

PRESENTE                       PRET.    IMPERFECTO                              FUT. IMPERFECTO

(ojalá que....)

Yo ame                                yo amara o amase                                           yo amare

Yo tema                               yo temiera o temiese                                      yo temiere

Yo parta                              yo partiera o partiese                                    yo partiere

PERIODISMO y película

LA SOMBRA DEL PODER (película dirigida por Kevin McDonald

El periodista Cal McCaffrey (Russell Crowe) debe cubrir el asesinato de la ayudante de su amigo y congresista Stephen Collins (Ben Affleck) junto a su compañera Della (Rachel McAdams).

El film supone una mirada critica a toda institución política, además de un homenaje sincero (y también un adiós final) al arte de crear un periódico. Da  un innegable guiño a Todos los Hombres del Presidente, convirtiéndose en un retrato certero de la situación política contemporánea y, además, en una oda a un medio de comunicación, el diario impreso que, tal y como se detalla en los créditos finales del film, supone una forma tan entrañable como arcaica de distribuir las noticias.

Una joven muere en una estación del metro. Se lo trata como un caso sin mayores implicaciones que las de un asesinato por drogas o cualquier otra razón convencional. El periodista de un periódico local, Cal McCaffrey (Russell Crowe), llega al lugar del crimen tratando de obtener información para su articulo. Ya en su oficina, contempla en televisión como el Congresista Stephen Collins (Ben Affleck), en medio de una sesión en la que trata de desvelar las maquinaciones de una multinacional a cargo de la reconstrucción en Irak y Afganistán, es informado de la muerte de Sonia Baker (Maria Thayer), su asistente.

La noticia corre como la pólvora y los hechos no tardan en darse a conocer: Collins mantenía una relación sentimental con esta, a pesar de estar casado con Anne Collins (Robin Wright Penn). El político contacta con McCaffrey, quien trata de darle consejo aunque el reportaje está en manos de una joven periodista, Della Frye (Rachel McAdams), encargada de un blog en la página del diario en la red. 

McCaffrey le recomienda que, primero, diga la verdad, y segundo, llame a su esposa, con la que aquel, por cierto, mantuvo un romance años atrás. Mientras, el periodista sigue con la investigación del asesinato, que lo conduce a Mandi (Sarah Lord), una joven drogadicta que le entrega unas fotografías en las que  Sonia aparece retratada con diversos hombres, entre ellos Collins. La chica le informa de que otro joven muerto trataba de vender las fotografías, que encontraron dentro de un maletín en el que también había una pistola, balas, todo ello con detalles acerca de Sonia …y cómo matarla.

De repente, un aparentemente simple caso criminal se convierte en un escándalo político. ¿Quién tenía interés en matar a Sonia? ¿Tiene algo que ver la compañía  Point Corp, a la que Collins está tratando de denunciar a través de sus audiciones públicas? ¿Y qué es lo que realmente sabe el congresista y su mentor, el republicano George Fergus (Jeff Daniels)? La editora de McCaffrey y Frye, Cameron Lynne (Helen Mirren), les encarga a los dos un reportaje que, espera, reavive las ventas del periódico.

En el filme está presente la rivalidad interna que sufren todos los diarios entre el periodismo tradicional y el que representa Internet. 

Recorte

Crítica de "La Sombra del Poder"

http://rcnoticias.blogcindario.com

Actividades para el análisis de la película

1. ¿Quiénes establecen la agenda en la película?

2. Explicar la confrontación que se plantea entre ética periodística y rédito económico del diario.

3. ¿Qué alternativa propone el periodista al congresista como distracción al tema del escándalo sexual?

4. ¿Cómo se manifiesta el avance del periodismo digital frente al diario de papel, periodista tradicional frente a profesional joven?

5. Argumentar si te pareció útil o no ver esta película en relación al tema  periodismo.

verbos impersonales

VERBOS IMPERSONALES

A)  Algunos tienen sujeto y otros no ¿Cuáles sí? 
Se vuelven temprano porque no se baila mucho en ese boliche y se siente olor desagradable. Pero no se avisa a Bromatología para que no se perjudique al dueño, quien generalmente se pliega a nuevas propuestas para que la gente se divierta gastando poco dinero.

 B) Buscar en estas oraciones sujetos, Circunstanciales y O. Directos.

B.1) Redondear el número de las oraciones que resulten impersonales:

1.    Se ilumina a los animales a medianoche para darles de comer.

2.    Inmediatamente se gritó una orden tajante a los soldados.

3.    Se marcha sin respiro hacia las barracas.

4.    No se debe fumar en lugares  públicos.

5.    Se levanta la cosecha a fines de marzo.

6.    Se apremia a los docentes para entregar notas.

B) Usar estos verbos como personales (con sujeto) y como impersonales

1. se leerá

2. se ayuda

3. se estudia

4. se conformaba

5. se reprochó

C) Emplear en oraciones estos verbos en forma literal (impersonal) y en forma figurada (con sujeto):

1.  Llover

2. Helar

3. Nevar

4. Tronar

5. Relampaguear

D) Corregirlas expresiones que resulten erróneas:

1-    Había terminado el invierno, pero hacían días muy fríos.

2-    Antes del juicio, hubieron interrogatorios y allanamientos en su casa.

3-    Se propondrá a los estudiantes planes alternativos.

4-    Por más que hayan resuelto abandonar, deben decírselo.

5-    En esta oficina se encuentra a su disposición todos los reglamentos.

6-    No se podrá pagar los sueldos hasta el día 5.

7-    En el cable habían mejores películas, pero con Direct TV hay más variedad.

8-    Hasta el fin de semana harán varios grados bajo cero.

9-    Se van a reunir el sábado para organizar la rifa.

10- ¿Se va a reunir el dinero del premio antes del sorteo?